Co je intutivní pedagogika?

Odpovědí na tuto otázku je asi tolik, kolik lidí se do dnešního dne setkalo se zakladateli tohoto učení.  Každý účastník totiž na vlastní kůži něco prožil a odnesl si vlastní odpověď, co je pro něj intuitivní pedagogika. Jednu z výstižných a velmi inspirující odpovědí podal Thomas Pedroli, který kurzy intuitivní pedagogiky inicioval v Německu v roce 2003 a dal tak vzniknout soustavnému se vzdělávání a rozvoji intuice zejména pro učitele. Jeho slova si můžete přečíst zde.

INTUITIVNÍ PEDAGOGIKA JE ROZVOJ INTUICE skrze:

• HRU, kdy přirozeně zažíváme stav „tady a teď“a zároveň se můžeme setkat se svými omezeními. Lektor vytváří takové prostředí, kde tyto omezení mohou povolit a účastník se může skrze vlastní prožitek navrátit do stavu, kdy využívá svou kapacitu a tvůrčí sílu.
• KOMUNIKACI, jak uvnitř sebe tak komunikaci s druhými. Lektor „mluví“ o fenoménech života, které jsou na primární úrovni všem vlastní a díky tomu přichází uvědomění, pochopení a nalezení odpovědí a řešení často i složitých životních situací.
• MALOVÁNÍ, které nehodnotí, neorientuje se na výsledek ale na proces. Díky malování se opět můžeme propojit se svým vnitřním světem a být „kompletním“ člověkem.
• HLAS, který není jen zvukovým projevem při komunikaci, ale vibrací, která léčí a propojuje nás s duchem. Hlasová cvičení jsou od paní Werbeck (škola odhalení hlasu) a díky nim se lépe dostaneme k sobě.

Pro mě znamenala intuitivní pedagogika kompletně nový rozměr vnímání lidských hodnot, smyslu života, důvěry v sebe, v děti, v dospělý svět. Nejsem z pedagogického oboru a přesto semináře vnesly do mého života pochopení, klid a zároveň kreativitu, zvýšila se mi kvalita vztahů v rodině i v práci, odplavily se zajeté ale nefunkční programy chování. Rozvoj intuice je dlouhodobý proces a přesto „výsledky“ jednotlivých kroků jsou viditelné téměř po každém semináři.

Pro koho jsou semináře určené?

Rodičům dětí, kteří chtějí porozumět mladší generaci a žít s dětmi kvalitní život.

Učitelům, kteří chtějí doprovázet děti a vytvářet takové prostředí, kde mohou děti zdravě růst a učit se.

Terapeutům, kteří chtějí pomáhat druhým tak, aby neztráceli nic ze sebe, zůstali otevření a zranitelní a přitom měli jasné hranice.

Zaměstnancům ve firmách i podnikatelům, kteří chtějí využívat svou kapacitu, umět se rozhodovat a přicházet s kreativním řešením na vzniklé situace.

Jak semináře probíhají?

Na semináři jsou jak praktická cvičení a hry, tak i rozhovory a sdílení. Všechny aktivity jsou dobrovolné, tzn. účastníci semináře mohou být „pouze pozorovatelé“ a přesto si hodně ze semináře odnést. Jednotlivé workshopy trvají obvykle 1,5 hodiny a mezi nimi jsou přestávky, které mají stejnou hodnotu jako samotná cvičení. Při přestávkách dochází k diskuzím a sdílením mezi účastníky, nebo k uvědomění a hlubokým vnitřním procesům. Jednodenní semináře jsou braná jako úvodní a představují takové minimum pro „pochopení o co jde“. Pro rozvoj intuice je doporučovaná délka semináře čtyřdenní, ve čtvrtletním intervalu po dobu tří let.

Proč semináře děláme?

V Čechách probíhá tříleté studium, které vedou zahraniční lektoři. Tyto semináře organizuje spolek Intuitivní pedagogika.

Semináře, které vedou čeští lektoři (již třetí generace lektorů), se konají přímo v místě, které si pozve lektora –  školy, školky, komunitního centra nebo i do firmy.

Jak jsou semináře strukturované? 

1,5 hodinové bloky jsou proleženy přestávkami, které hrají velmi významnou roli a z mnohaleté zkušenosti nemá smysl jakkoliv zkracovat přestávky, neboť by byl ukrácen čas na zpracování získaných „informací“ pro naše tělo. Celodenní seminář může pojmout 4 – 5 bloků v závislosti na hloubce daného tématu. Čím více jdeme do primární roviny, tím méně bloků je doporučováno.