INTU Summer Camp

Česky   English

Tjedni boravak za roditelje i dijecu, povezan s "primarnim radom" Thomasa Pedrolija.

Kako je to kada svtko radi to što voli a istovremeno smo jedni s drugima?
Kako se stvara takvo okruženje sigurnosti bez vrednovanja?

Sastat ćemo se kako bismo iskusili kako je to biti u zajednici u kojoj svatko pronalazi svoju kreativnu snagu, prepoznaje mehanizme i situacije u kojima se prilagođava okolini ali i situacije u kojima je istinski svoj.

Program

Organizator ne priprema unaprijed program.

Postoji jedna takva posebna stvar, a to je osjećaj raditi upravo ono što stvarno želimo raditi. To znači da kažemo "stvarno da" onome što radimo. A ne nešto poput "Da, ali ..." ili "Netko to mora učiniti ..." ili "Moram to učiniti jer ..." Jedino što je važno za takvu vježbu je sigurno mjesto u kojem nema nikakvog vrednovanja ni procijene.

Dovoljno je ponijeti sa sebom samo ono što vam se stvarno sviđa, naprimjer dlijeta za rezbarenje. Dobro je uzeti malo više alata / opreme kako biste mogli pozvati i druge odrasle ili dijecu. Ako volite ribolov, naprimjer, ponesite sa sobom dva štapa za pecanje. Ako volite slikanje na tijelo, ponesite sa sobom dovoljno boja za puno djece. Ako se želite igrati s lopticama, uzmite više komada. Ako volite igrati kazalište, uzmite dovoljno kostima da biste se zabavili u maloj grupi. Na taj ćemo način imati pri ruci cijeli niz mogućih aktivnosti, bez organiziranja!

Za vrijeme boravka je jedino određeno vrijeme obroka. Tokom jutra je "Primar work" s Thomasom Pedrolijem.

www.thomas-pedroli.com

 

 

 


INTU pedagogija

Tko je razvio intuitivnu pedagogiju?
Intuitivna pedagogija temelji se na djelu Päre Ahlbom. Rođen u Švedskoj 1932. godine. 1960-ih godina postaje uspješan mladi skladatelj. Ubrzo nakon toga, Pär je počeo je raditi s djecom. Osniva školu u kojoj razvija prilično nekonvencionalne metode podučavanja djece.

Najprije počinje s treningom odraslih koji rade s děcom. Intezivnim věžbanjem trenira u njih uporabu osjetila. Učitelji su tada bili sposobni raditi na način koji je izravno odgovarao potrebama i potencijalima djece. Također, školske su zgrade izgrađene u skladu s okolnom prirodom, korištenjem prirodnih materijala. Sve je dizajnirano s pažnjom i s obzirom na protok vode i zraka u zgradama i oko njih, koristeći oblike koji su odgovarali stijenama, brdima i drveću oko njih. U ovoj su školi djeca i učitelji radili zajedno u atmosferi slobode. Svakodnevne vježbe, pokret i ples, veliky značaj glazbe i umjetnosti, svjesno korištenje prirodnih resursa i kazališne predstave bili su neki od elemenata rada Pära Ahlboma koji zrači daleko izvan Solvika (gdje škola stoji).

Početkom 1998. učitelj Thomas Pedroli počeo je pozivati ​​Para da podučava roditelje, učitelje i terapeute u Holandiji i Njemačkoj. Na njegovim je seminarima sudjelovalo sve više i više sudionika iz mnogih europskih zemalja. 2003. je Thomas, zajedno s Pärom i još tri nastavnika, pokrenuo prvi od četiri trogodišnja intuitivna tečaja za edukativno obrazovanje, počevši od 80 polaznika iz različitih europskih zemalja. U prvih dvanaest godina sa Parom su se održavali seminari intuitivne pedagogije u 24 zemlje na četiri kontinenta. Od 2016. godine, nova generacija voditelja seminara, koju je obučavao Pär, preuzela je značajan dio nastave. Iako, čak i u starosti, Pär nastavlja putovati u nekoliko zemalja i nadahnjuje mnoge ljude širom svijeta.